Anabel, profesora de Geografía e Historia

UD. 1 LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN TEXTO 1 “Si se busca en qué consiste el bien más preciado de todos, que ha de ser objeto de toda legislación, se encontrará que todo se reduce a dos cuestiones principales: la libertad y la igualdad, sin la cual la libertad no puede existir. Renunciar a la libertad es renunciar a ser hombre, a los derechos y a los deberes de la humanidad. La verdadera igualdad no reside en el hecho de que la riqueza sea absolutamente la misma para todos, sino que ningún ciudadano sea tan rico como para poder comprar a otro y que no sea tan pobre como para verse forzado a venderse. Esta igualdad, se dice, no puede existir en la práctica. Pero si el abuso es inevitable, ¿quiere eso decir que hemos de renunciar forzosamente a regularlo? Como, precisamente, la fuerza de las cosas tiende siempre a destruir la igualdad, hay que hacer que la fuerza de la legislación tienda siempre a mantenerla.” Jean-Jacques Rousseau. El contrato social. 1762. TEXTO 2 ...

LAS FUENTES HISTÓRICAS 1.- Clasifica las siguientes fuentes según sean: ESCRITAS, ORALES, GRÁFICAS O MATERIALES a) En el desván, han aparecido las cartas que mi abuelo escribió durante la guerra a sus padres.  b) En la casa del pueblo aún están los aperos de labranza de mis bisabuelos. c) Mi madre tiene un anillo que ha pasado de madres a hijas durante 4 generaciones. d) En el museo hay una exposición sobre los graffitis romanos.  e) El fin de semana estuvimos ordenando las fotos en el ordenador y seleccionando unas para imprimirlas.  2.- Clasifica las siguientes fuentes según sean: PRIMARIAS, SECUNDARIAS a) Esta noche ponen en la televisión un programa con los testigos de la caída del muro de Berlin, que contarán cómo lo vivieron. b) He comprado una revista que incluye un monográfico sobre las guerras celtíberas.  c) En la visita al Centro de Patrimonio, nos han enseñado vasijas y monedas de la Zaragoza medieval. d) Se ...

SENATUS POPULUSQUE ROMANUS   Para trabajar esta unidad, tenéis que imprimir los apuntes y ejercicios. Diariamente, explicaremos un apartado de Roma y realizaremos los ejercicios. Estos ejercicios serán los que habrá que estudiarse para el examen.   Apuntes y ejercicios de Roma FICHA 1 FICHA 2 FICHA 3  FICHA 4 Para finalizar, veremos en clase la película de Ridley Scott "GLADIATOR" que iremos parando y comentando. Tras el visionado, realizaremos unos ejercicios que habrá que entregar a la profesora. Guía didáctica "Gladiator"  

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2.3. Conocer y analizar los problemas y retos medioambientales que afronta España, su origen y las posibles vías para afrontar estos problemas y compararlos con las problemáticas medioambientales andaluzas más destacadas así como las políticas destinadas para su abordaje y solución. 2.4. Conocer los principales espacios naturales protegidos a nivel peninsular e insular así como andaluz. 2.12. Entender la idea de «desarrollo sostenible» y sus implicaciones, y conocer las iniciativas llevadas a cabo en Andalucía para garantizar el desarrollo sostenible por medio del desarrollo económico, la inclusión social, la sostenibilidad medioambiental y la buena gobernanza. 0.- INTRODUCCIÓN Para acercarnos a este tema vamos a comenzar buscando en Internet cualquier noticia sobre un delito medioambiental que haya ocurrido o esté ocurriendo en España.  Una vez que la hayas localizado, haz un...

TAREA 1: THE MINIATURE EARTH DESCRIPCIÓN Los alumnos y alumnas a través de la visualización de un vídeo, conocerán la disparidad que existe en el planeta a nivel de desarrollo CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2.19, 2.20 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Observación, tareas diarias ACTIVIDAD 1 : LA ALDEA 1.- Pincha d en el siguiente enlace LA ALDEA "THE MINIATURE EARTH" y, a continuación, en grupos cooperativos dibuja d diferentes gráficos de barras sobre los datos de población según su.... … procedencia … género … religión … acceso al agua potable, a una sanidad básica, pasan hambre, poseen la mitad de la riqueza del planeta, son analfabetos, tienen acceso a internet … gastos militares, ayudas al desarrollo … sobreviven con 1$ al día, con 2$ al día, sin problemas Finalmente, redacta un informe con tus conclusiones TAREA 2: ¿QUÉ ES EL IDH? ...