Anabel, profesora de Geografía e Historia

UDI 8. UNA OBRA DE ARTE  CON MUCHA VIDA Criterios de evaluación:  3.37.- Conocer la importancia de algunos autores y obras del s. XVI 3.38.- Conocer la importancia del arte Barroco en Europa y en América Para poder aprobar estos dos criterios, vais a tener que meteros dentro de una obra de arte. Para ello necesitáis: - Dos personas como mínimo, puesto que una será un guía turístico que nos cuente todos los detalles de la obra representada (título, autor, fecha, lugar donde se encuentra, características, curiosidades, etc.) - Escoger una obra de escultura o de pintura o bien del Renacimiento o bien del Barroco. Para ello, os dejo las dos presentaciones que hemos visto en clase para que escojáis la obra que más os guste. Arte del Renacimiento El arte barroco - Buscad t antas personas para la representación como personajes tenga la obra Os dejo la rúbrica para que sepáis que es lo que se va a valorar. Podéis sacar muy buena nota. RÚBRICA PARA LA CORRECCIÓN Fecha de la representación: 2

 UDI 6. HISTORIA DE ESPAÑA DEL S. XX.  De la crisis del 98 a la Transición Democrática Criterios de evaluación: 5.2. Estudiar las cadenas causales que explican la jerarquía causal en las explicaciones históricas sobre esta época, y su conexión con el presente; explicar la crisis de la Restauración en España , señalando sus principales manifestaciones en Andalucía y cómo llevó a la implantación del régimen de la II República; conocer las distintas etapas de la II República en España y Andalucía, valorando sus principales aportaciones al desarrollo social y político así como problemáticas; y analizar las causas del estallido de la Guerra Civil, identificando sus principales fases tanto en España como en Andalucía y las razones de su desenlace. CSC, CCL CSC, CAA, SIEP. 5.2.1. Explica las principales reformas y reacciones a las mismas durante la II República española. 5.2.2. Explica las cau

UD 7. LA FORMACIÓN DEL  IMPERIO ESPAÑOL: LOS RRCC Y  LOS AUSTRIAS MAYORES (S. XV-XVI) Criterios de evaluación:   3.33. Analizar el reinado de los reyes Católicos como una etapa de transición entre la edad Media y la edad Moderna. CSC, CCL, CAA.   3.33.1. Conoce los principales hechos de la expansión de Aragón y de Castilla por el mundo. 3.35. Comprender la diferencia entre los reinos medievales y las monarquías modernas . CSC, CAA. 3.35.1. Distingue las características de regímenes monárquicos autoritarios, parlamentarios y absolutos. 3. 36. Conocer rasgos de las políticas internas y las relaciones exteriores de los siglos XVI y XVII en Europa, y valorar la importancia de la crisis del siglo XVII en el desarrollo socioeconómico y en la evolución cultural de Andalucía durante esa centuria. CSC, CCL, CEC, CAA. 3.36.1.