UD 7. LA FORMACIÓN DEL IMPERIO ESPAÑOL: LOS RRCC Y LOS AUSTRIAS MAYORES (S.XV-XVI)

UD 7. LA FORMACIÓN DEL 

IMPERIO ESPAÑOL: LOS RRCC Y 

LOS AUSTRIAS MAYORES (S. XV-XVI)


Criterios de evaluación:

 

3.33. Analizar el reinado de los reyes Católicos como una etapa de transición entre la edad Media y la edad Moderna. CSC, CCL, CAA.

 

3.33.1. Conoce los principales hechos de la expansión de Aragón y de Castilla por el mundo.

3.35. Comprender la diferencia entre los reinos medievales y las monarquías modernas. CSC, CAA.

3.35.1. Distingue las características de regímenes monárquicos autoritarios, parlamentarios y absolutos.

3.36. Conocer rasgos de las políticas internas y las relaciones exteriores de los siglos XVI y XVII en Europa, y valorar la importancia de la crisis del siglo XVII en el desarrollo socioeconómico y en la evolución cultural de Andalucía durante esa centuria. CSC, CCL, CEC, CAA.

3.36.1. Analiza las relaciones entre los reinos europeos que conducen a guerras como la de los “Treinta Años”.


Contenidos:

1.- LA APARICIÓN DEL ESTADO MODERNO

2.- EL REINADO DE LOS REYES CATÓLICOS

3.- LA CREACIÓN DEL IMPERIO ESPAÑOL. LOS AUSTRIAS MAYORES

4.- LA ORGANIZACIÓN DEL IMPERIO

5.- TRABAJO DE INVESTIGACIÓN E INTERPRETACIÓN CON FLIPGRID



Instrumentos de evaluación:

  • Criterio 3.33 y 3.36:  50% examen + 50% trabajo flipgrid

  • Criterio 3.35:   50% examen + 50% trabajo ficha










1.- LA APARICIÓN DEL ESTADO MODERNO

1.1. La monarquía autoritaria


A finales de la Edad Media, algunos reyes comenzaron a limitar el poder de la nobleza, la Iglesia y las ciudades y gobernaron de forma personal. Esta nueva forma de gobierno recibe el nombre de monarquía autoritaria. 

 

 

  • Vocabulario

    Monarquía autoritaria

  • Trabajo: “Las monarquías europeas a comienzos de la Edad Moderna” (Criterio 3.35)

    • ¿Qué es la monarquía autoritaria?
    • Realiza en un folio la siguiente ficha. 

 

RÚBRICA PARA LA CORRECCIÓN



2.- EL REINADO DE LOS REYES CATÓLICOS (3.33)


2.1. El fortalecimiento del poder real con los Reyes Católicos


La monarquía autoritaria en España está representada por Isabel y Fernando, los Reyes Católicos, que unieron la Corona de Castilla y la Corona de Aragón y gobernaron ambos reinos de forma conjunta.

Para afianzar su autoridad, los reyes tomaron varias medidas:


    • Crearon la figura del virrey, como delegado del rey

    • Crearon la Santa Hermandad y un ejército profesional y permanente controlado por la monarquía

    • Crearon los Consejos pagados para aconsejar al rey

    • Crearon la Real Audiencia para controlar la justicia

    • Crearon la Contaduría Real de Hacienda para recaudar impuestos

    • Nombraron corregidores para gobernar en los ayuntamientos



2.2. La unidad religiosa de los RRCC


En las Coronas de Castilla y Aragón convivían tres religiones: cristianos, judíos y musulmanes. Los Reyes Católicos pretendían lograr la unidad religiosa por lo que tomaron las siguientes medidas:

    • Crearon el Tribunal de la Santa Inquisición para garantizar el triunfo del catolicismo y perseguir a los herejes.

    • Expulsaron a los judíos y los musulmanes de sus reinos


2.3. La expansión territorial de los RRCC


Para aumentar sus territorios, los Reyes Católicos utilizaron dos métodos:

    • Aplicaron una política de alianzas matrimoniales para aislar a Francia

    • Conquistaron diferentes territorios como Melilla y otros territorios del norte de África, las Islas Canarias, América y el reino de Nápoles y Navarra.


  • Ejercicios

    • Página 172 y 173, 3, 4, 5

    • Página 173, Piensa

    • ¿Qué crees que significa el lema de los Reyes Católicos: “Tanto Monta, Monta Tanto”?


Para ampliar información sobre los Reyes Católicos, podéis ver el siguiente vídeo: 

 





3.- LA CREACIÓN DEL IMPERIO ESPAÑOL. LOS AUSTRIAS MAYORES (3.36)


En grupos de 4 tal y como están establecidos, debéis desarrollar estos esquemas que serán los que os tengáis que estudiar de cara al examen. 






Para ampliar información sobre Carlos I y Felipe II podéis ver el siguiente vídeo: 





4.- LA ORGANIZACIÓN DEL IMPERIO (3.36)

  • Ejercicios de examen:

    • ¿Por qué existían graves problemas financieros en el Imperio? ¿Cómo se intentaban solucionar? ¿Qué provocaron?

    • ¿Tenía el rey un poder absoluto en el Imperio español?

    • Explica para qué servían las siguientes instituciones: Cortes, Consejos territoriales, Consejos temáticos, Consejo de Estado, Virrey, Chancillerías o Audiencias

    • ¿Qué actividad económica experimentó mayor desarrollo en el siglo XVI? ¿A qué se debió?

  • Vocabulario:

    bancarrota



5.- TRABAJO DE INVESTIGACIÓN E INTERPRETACIÓN CON FLIPGRID


¿Qué monarca te ha parecido más interesante, los Reyes Católicos, Carlos I o Felipe II?

 

De nuevo vamos a utilizar la aplicación de Flipgrid para comprobar vuestros conocimientos. Esta vez deberéis escoger uno de los monarcas que hemos explicado, es decir, o bien Isabel y Fernando, o bien Carlos I o bien Felipe II.

En primer lugar, debéis explicar qué es la monarquía autoritaria y qué diferencia hay con la monarquía medieval. Con este punto evaluaremos el 50% del criterio 3.35.

A continuación, debéis de meteros en la piel de uno de los monarcas citados anteriormente y explicar cómo fue su reinado. Podéis hacerlo de la forma que os plazca (entrevista, , exposición, presentación, etc). Con este punto evaluaremos el 50% de los criterios 3.33 y 3.36.

En todo momento se valorará la originalidad, los contenidos explicados y el que no estéis leyendo, que sea una exposición oral fluida.

 

RÚBRICA PARA LA CORRECCIÓN 

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