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S.A.6 EL MOVIMIENTO SUFRAGISTA FEMENINO

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  S.A. 6 EL MOVIMIENTO  SUFRAGISTA FEMENINO Desde que tuvo lugar la Revolución Francesa en el año 1789, muchos de ustedes me preguntáis cuándo comenzaron a votar las mujeres. Con esta situación de aprendizaje conoceréis el largo camino de lucha que muchas de ellas realizaron para que, hoy en día, las mujeres que conocéis puedan votar. Además, reflexionaréis sobre los lugares del mundo dónde éste derecho todavía no está conseguido o ha llegado muy tarde.      Por ello, vais a realizar una línea del tiempo donde recogeréis los acontecimientos más señalados en la lucha del movimiento sufragista femenino analizando el papel de personajes como Clara Campoamor en España y situándolos en su contexto histórico. RÚBRICA 1er paso: Investiga sobre los siguientes acontecimientos y personajes históricos. Busca la fecha y redacta una breve reseña de entre 80 - 100 palabras.    Margarita Nelken Mary Wollstonecraft Declar...

S.A. 3 ¿CÓMO FUE EL MOVIMIENTO LIBERAL EN ESPAÑA?

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 S.A. 3 ¿CÓMO FUE EL MOVIMIENTO LIBERAL EN ESPAÑA? Con esta Situación de Aprendizaje vamos a evaluar los siguientes criterios: 5.1, 9.1 Visualiza los siguientes vídeos para tener una idea de cómo fue el s. XIX en España. Este vídeo hasta el minuto 6.  ** LECTURA Lee los capítulos desde el 73 hasta el 80 de " Historia de España contada para escépticos " de Juan Eslava Galán.  Si escoges leerlo en el libro que puedes hallar en la biblioteca del centro, los capítulos son del 78 al 85. ** TRABAJO 1º.- Realiza un breve resumen de cada uno de los capítulos señalando los acontecimientos históricos más relevantes que se mencionen en cada uno. (Si te pierdes en la lectura, puedes compararlo con tu libro de texto) 2º.- Realiza una línea del tiempo donde aparezcan, de forma ordenada, todos ellos agrupándolos en las siguientes etapas: (en parejas) Invasión francesa y Guerra de la Independencia Reinado de Fernando VII Reinado de Isabel II Sexenio De...

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS - CRITERIOS DE EVALUACIÓN - SABERES BÁSICOS DE 2º ESO

 Clica en el siguiente enlace para acceder a la relación de Competencias Específicas, los criterios de evaluación y los saberes básicos que el RD 217/2022 de 29 de marzo y la Orden de 30 de mayo de 2023 establecen para el segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía.  COMPETENCIAS ESPECÍFICAS - CRITERIOS DE EVALUACIÓN - SABERES BÁSICOS 2º ESO

UD 10. LAS CIVILIZACIONES CLÁSICAS... ROMA

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UD 10. LAS CIVILIZACIONES CLÁSICAS... ROMA  S.A. 13 Alea iacta est       Para comenzar esta nueva situación de aprendizaje, vamos a buscar la frase latina que da título a nuestra Situación de Aprendizaje y que, todavía, se sigue utilizando hoy en día. Buscadla en internet y señalar quién la dijo y por qué.       1.- SPQR Vamos a ver el siguiente vídeo de Mary Beard y, a continuación, contesta las preguntas. ¿De qué va el vídeo? Haz un pequeño resumen en una frase ¿Cómo dice que fue fundada Roma? ¿Reconoces algún monumento de los que aparecen?  ¿Dónde se encuentra Roma? En relación al título de este apartado, seguro que lo habrás visto alguna vez en alguna procesión de Semana Santa, ¿sabes qué significa? Búscalo y explica su significado, tanto de las iniciales como de lo que quería decir     2.- HISTORIA DE ROMA   ACTIVIDAD 1. LA LOBA CAPITOLINA 1.- ¿Crees que el origen de la ciudad de Roma es tal y como se cuenta en el texto anterio...

S.A. 11 ¿QUIÉN FUE JUAN GARCÍA?

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  S.A. 11 ¿QUIÉN FUE JUAN GARCÍA? 1.- ROMANCE DE JUAN GARCÍA Fue sentenciao  Juan García  a golpes de mosquetón. Primera noche de agosto sin jueces ni defensor. No era por miedo su llanto, porque llorando salió. Lloraba porque dejaba lo que en su casa dejó. Ay, ay... Lo sacaron amarrao y amarraíto quedó. A dos pasos del camino y en el camino a Morón. Así murió Juan García. Testamento no escribió, pero lo que Juan dejaba el pueblo lo arrecogió. De forma primero grupal y, después, individual, escucharemos el siguiente romance interpretado por José Menese y escrito por Francisco Moreno Galván.   Ejercicios   E n grupos, determina la idea o ideas principales y las secundarias que podamos extraer. Busca en internet cuál fue el nombre de hombre más común y el apellido más común en España en los años 30 . ¿En qué porcentaje está el nombre de Juan y el apellido García? ¿ Por qué crees que Francisco Moreno Galván tituló ...