UD 5. EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS (1919-1939)
UD. 5 EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS
(1919-1939)
S.A. 6 El movimiento sufragista femenino
Sociedad de consumo
Superproducción
Especulación
Crack del 29
New Deal
Duce
Espacio vital
Fascismo
Führer
Nazismo
Sóviet
Gulag
Koljós
Sovjós
FILMOGRAFÍA
El Gran Gatsby (2013)
Los intocables de Eliot Ness (1987)
Cinderella Man (2005)
Sonrisas y Lágrimas
1.- LOS FELICES AÑOS 20 (ex)
- Vocabulario:Hiperinflacción, sociedad de consumo
2.- LA GRAN DEPRESIÓN DE LOS AÑOS 30 (ex)
2.1 El origen de la crisis de 1929
- Textos: texto n.º 7
2.2 La Gran Depresión
2.3 El New Deal
- Textos: Analizo textos históricos “Discurso de toma de posesión” (realizamos la siguiente pregunta: “¿Qué medidas propuso Roosevelt para salir de la crisis?”)
- Texto: Clasificación y Análisis: “El imparable ascenso del valor de las acciones” página 350
- Vocabulario:superproducción, especulación, crack del 29, New Deal
3.- LA CRISIS DE LAS DEMOCRACIAS (ex)
Al finalizar la Primera Guerra Mundial, la democracia se convirtió en el régimen mayoritario de las naciones independientes, fundamentalmente en los países vencedores. Estos sistemas democráticos reconocieron los derechos individuales (manifestación, opinión, creencias, etc.), las elecciones libres, la igualdad ante la ley y la libertad sindical. El sufragio universal masculino se extendió y comenzaba a otorgarse el sufragio femenino.
Sin embargo, estas democracias eran frágiles puesto que nacieron en un contexto de crisis económica que generó graves tensiones sociales (levantamientos de obrero y de campesinos) por lo que las clases medias y altas pensaban que se podría producir revoluciones comunistas como en Rusia. La crisis económica de 1929 provocó que las posturas políticas se radicalizaran:
Las clases populares apoyarán a partidos comunistas
Las clases medias y altas apoyarán a partidos de extrema derecha, muchos de ideología fascista.
Junto a esto, en algunos países, las democracias fueron sustituidas por regímenes dictatoriales (Italia, España, Hungría...).
Las dictaduras no eran todas iguales. En estos momentos van a nacer tres regímenes totalitarios: el fascismo en Italia, el nazismo en Alemania y el estalinismo en la URSS. Por TOTALITARISMO entendemos los regímenes políticos no democráticos que se caracterizan por la existencia de un único partido que poseía todos los poderes del Estado, controlaba todos los aspectos de la vida e imponía cánones de conducta y pensamiento a toda la población. Cualquier oposición era eliminada mediante la violencia y se suprimían las libertades y los derechos humanos. Para mantenerse en el poder el partido emplea el terror sobre la población, eliminando cualquier tipo de opinión distinta a la oficial, para ello se sirve normalmente de la policía y del ejército.
Ejercicios:
Observa el mapa de la página 147 “Regímenes políticos en Europa en 1938” y contesta las siguientes preguntas:
¿Qué países europeos tenían regímenes democráticos en 1938?
¿En cuáles había regímenes políticos dictatoriales? ¿Y fascista? Busca información y explica la diferencia entre estos dos tipos de regímenes
Investiga y explica por qué en el mapa España aparece con dos colores, los de regímenes democráticos y dictatoriales.
Vocabulario
Totalitarismo
4.- EL AUGE DE LOS FASCISMOS (ex)
La ideología fascista se basa en los siguientes principios:
Totalitarismo: se trata de un sistema político dictatorial que ejerce un control total sobre toda la sociedad. Sus rasgos son los siguientes:
Dictadura del partido fascista (Partido Nacionalsocialista de los Trabajadores Alemanes y Partido Nacional Fascista) dirigido por el gran líder, considerado como un guía ("Duce" en italiano, "Führer" en Alemán) al que se le rinde "Culto a la personalidad". No hay elecciones libres.
Eliminación de las libertades individuales (expresión, reunión, asociación).
Control de la opinión pública y creación de una sociedad de pensamiento único a través de la censura de los medios de comunicación (se prohíbe la expresión de ideas diferentes al fascismo), del control de la cultura y la propaganda de sus ideas.
Represión sobre la sociedad: Se prohíben el resto de partidos y se reprime a los opositores a través de una policía política (Gestapo alemana). Se rechaza el socialismo, el comunismo y el movimiento obrero a los que se persigue y se desarticula. Utilizaron estrategias para sembrar el terror como grupos paramilitares que ejercen la violencia en las calles (los "camisas negras" italianos y los "camisas pardas" alemanes) o los campos de concentración.
Nacionalismo exagerado: Defensa del orgullo y las grandezas de Patria, que conduce al odio nacionalista y al revanchismo respecto a otras potencias como Francia, contra la que se busca la venganza.
Racismo: Defienden la superioridad de unas razas sobre otras. La "raza superior" sería la raza aria o germana. Como raza superior necesita un "espacio vital", un territorio extenso que satisfaga sus necesidades (justificación de la conquista de otros países). El racismo fascista se centró en los judíos, considerada una raza a extinguir, siendo eliminados sistemáticamente.
Belicismo: defensa de la guerra y exaltación de la violencia, símbolo de hombría. Como prueba de ello, se crearon ejércitos poderosos y grupos paramilitares ("camisas negras" y "camisas pardas") que ejercían la violencia en las calles.
Estética fascista: se rodean de una parafernalia (símbolos fascistas como la cruz gamada nazi, el saludo fascista, las banderas con águilas, los uniformes paramilitares), con grandes concentraciones de masas (manifestaciones, mítines, etc.).
La educación al servicio de las dictaduras
Textos: texto 8, texto 9, texto 10
Vocabulario:
Duce, espacio vital, fascismo, führer, nazismo
Ejercicios Fascismo italiano:
Ideas claves (explica y reflexiona)
Textos históricos página 149
Ejercicios Nazismo alemán:
Lee las páginas 150 a 153 y contesta las preguntas:
¿Qué fue la República de Weimar? ¿A qué problemas tuvo que enfrentarse?
¿Qué fue el Putsch de Múnich?
¿Cómo influyó la coyuntura económica en la llegada de Hitler al poder? ¿Qué grupos sociales apoyaron al nazismo?
¿Cómo alcanzó Hitler el poder? ¿Lo hizo de modo legal o ilegal?
Enumera los pasos que siguió Hitler para implantar un Estado totalitario en Alemania
5 - 6.- LA CREACIÓN DE LA URSS Y LA RUSIA DE STALIN (ex por los ejercicios)
- VocabularioNEP, URSS, PCUS, Sóviet Supremo // gulag, koljós, sovjós, kulaks, purga
- Ejercicios
Lee las páginas 156 y 157 y contesta las preguntas:
¿Qué es la NEP? ¿Cuál fue su objetivo? ¿Qué consecuencias tuvo?
¿Cuál era el modelo territorial del Estado soviético según la Constitución de 1924?
¿Quién tenía el poder real en la URSS?
¿Qué fue la Tercera Internacional?
Página 158, Ideas clave
¿Qué fueron los planes quinquenales? ¿Con qué fin se pusieron en marcha?
** S.A. 6 EL MOVIMIENTO SUFRAGISTA FEMENINO
6.- S.A. 7 ¿FUERON FELICES LOS AÑOS 20 Y 30?
Los años 20 y 30 no fueron sino un descanso entre los dos episodios de la Guerra Mundial. Tras la apariencia de felices, se fraguaron dos sistemas económicos, el capitalista y el socialista, y sistemas políticos totalitarios. Con esta situación de aprendizaje el alumnado analizará las causas y consecuencias de todo ello y reflexionará sobre la necesidad de una convivencia pacífica y de respetar los valores de democracia y alteridad.
El alumnado se convertirá en un periodista que, tras viajar a Nueva York, Berlín o Moscú, escribirá un artículo donde plasme todo lo que ha investigado sobre lo que está ocurriendo en esas ciudades en el período de entreguerras señalando a sus protagonistas, la situación del país, los hechos que están ocurriendo…. Esta situación de aprendizaje se realizará en colaboración con el departamento de Lengua Castellana y Literatura
Así, las noticias tendrán que versar:
Nueva York:
Los felices años 20
Crack del 29. El jueves negro
La Gran Depresión
El New Deal
Berlín:
El Punch de Munich
La noche de los cuchillos largos
La noche de los cristales rotos
Elecciones legislativas de Alemania (marzo de 1933)
Moscú:
Stalin, secretario general del PCUS, tras la muerte de Lenin
La gran purga
Los gulags soviéticos
